［摘要］ “研究（探究）性学习”作为一种新的学习方式不仅应在研究（探究）型课程中采用，而且应引入各类课程的教学中。本文主要阐述初中历史探究性学习的研究依据、内容选择、实施与评价等。 ［关键词］初中历史，探究性学习 一、问题的提出 读史使人明智，即历史知识和历史经验，可以丰富人们的思想，陶冶情操，拓展视野，增添人们以古揽今，鉴往知来,认识现实的智慧和能力。因此，历史教育一直是学校教育的..
