[摘要]针对目前民族学生汉语水平偏低、课堂教学效果不显著的现状,本文运用调查问卷法、访谈法、理论分析法、综合法等方法分析了学生汉语水平提高不明显的原因;又运用了约翰·甘柏兹的话语分析的基本理论中的会话原则对课堂教师话语特征及教师话语策略进行研究,提出了在初级汉语课堂中可以应用的一些可行性建议。 [关键词]初级汉语 汉语教师 话语分析 课堂话语 一、民族学生汉语水平现状及存在的问..