《鸟语》教案设计之五

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教学要求:


1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。


2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“疏忽、顽强”造句。


3、理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。


4、观察一种喜欢的鸟,抓住特点写出它的样子和叫声。


教学重点、难点:理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。


教学时间:三课时


第一课时


一、揭示课题,导入新课


1、齐读课题。


2、读了课题后,想问什么问题?(鸟儿怎么会说话呢?鸟儿会说些什么?人怎么能听懂鸟儿说的话?)


二、初读指导


1、自读课文。


(1)轻声自由读,边读边画出生字新词,读准字音。


(2)查字典或联系上下文理解下列词语。


通晓矫健催促无拘无束疏忽预报应验呆楞楞


(3)再读课文,把课文读正确,读流畅。


2、检查自读情况。


(1)检查生字读音。


(2)交流词语的掌握情况。


(3)指名分自然段试读课文。


师生共同评议。


三、指导分段。


1、默读课文,想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密,合起来讲了一个意思,就合并为一段,哪个自然段单独讲了一个意思,就独立成段。


2、分组交流。


3、分段:


第一段(第1-3)自然段):“我”从小就爱鸟,爱听鸟语,并想通晓鸟语。


第二段(第4-11自然段);“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。


第三段(第12自然段)鸟是人类的好朋友。


四、作业


1、正确、流利地朗读课文。