《迎接绿色》说课稿教案

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  指导思想:


  根据课标“阅读是学生个性化的行为,不应以教师 分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到 情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣的指导思想设计本课教学。力图体现以学生发展为本,体现工具性与人文性统一的学科特点,在体会情感的同时学会语言领悟写法。根据课标的要求,本节课力图体现以学生发展为本,体现工具性与人文性统一的学科特点,在体会情感的同时学会语言,领悟写法。


  教材分析:


  《迎接绿色》这篇文章和以往学过的描写植物的文章有所不同,它不是单纯描写丝瓜,而是以丝瓜为引线,重点描写了..