摘要：对《安全防范技术基础》课程进行了教学内容的重组，从学习者的角度出发，遵循人的认知过程、特点与需要重组教学内容可以降低学生的学习难度，提高学习的实效性，在一定程度上解决了宽基础与深发展的矛盾。 关键词：教材改革；教材编写；认知规律 在使用传统的《安全防范技术基础》教材过程中，笔者认为教材内容的系统性过强，理论多、实践少，教师讲起来枯燥乏味，学生学起来一脸茫然。究其原因，..
