一、实验分析通过一些具体宏观实验现象的分析，诱发学生的想象力，使学生得出分子是构成物质的一种微粒。将宏观现象与微观本质相互联系起来，去了解分子的一般性质，逐I培养学生用微观的本质去解释宏观现象的抽象思维能力。1.关于教材中碘的受热与冷却。本实验的目的是要说明分子是构成物质的一种微粒，分子是在不断运动。碘管一般学校没有，必须自制，具体制法如下：取一段玻璃管，先将一端在喷灯上封口，冷却后，在玻璃管内放入..
