摘要：协同学是研究协同系统在外参量驱动下和在子系统之间的相互作用下，以自组织的方式在宏观尺度上形成空间、时间或功能有序结构的条件、特点及其演化规律。本文从协同学的理论基础与支持协同学习的教学模式与方法出发，结合“编译技术”课程教学实践，探讨了在该课程中实施协同学习教学模式的教学改革问题，提出了运用协同理论进行教学，帮助学生形成学习的自组织，使其终身受用的一种教学理念及运用方法。 关键词：..
