[摘要]双语教学质量是双语教育的核心和关键。以教学模式的评估监测为突破口，从“掌握学习”教学模式所蕴涵的“学生观”、“目标观”、“评价观”的分析入手，探讨我国高校双语课堂教学前期、中期、后期各阶段的质量监控，对促进双语教学质量监控的客观、全面和实效具有重要的启示和学习借鉴意义。 [关键词]“掌握学习”；教学模式；中国高校；双语教学；质量监控；启示 经济社会的发展对人才的需求..
