“掌握学习”模式对高校双语教学质量监控的启示

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[关键词]高等教育  

      [摘要]双语教学质量是双语教育的核心和关键。以教学模式的评估监测为突破口,从“掌握学习”教学模式所蕴涵的“学生观”、“目标观”、“评价观”的分析入手,探讨我国高校双语课堂教学前期、中期、后期各阶段的质量监控,对促进双语教学质量监控的客观、全面和实效具有重要的启示和学习借鉴意义。
  [关键词]“掌握学习”;教学模式;中国高校;双语教学;质量监控;启示
  
  经济社会的发展对人才的需求..

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