【摘要】如何创设歌曲情境,集中孩子的注意力,激发孩子的学习动机,开展歌唱活动的有效教学,用尽可能少的时间和精力,取得最佳的教学效果,让孩子从不会到会,从少知到多知,从不喜欢到喜欢,对教师来说是非常值得探讨的问题。带着这个问题,我在歌唱教学的实践中,运用情境教育的方式,寻求歌唱教学中情境创设的策略,积极探索唱歌教学的新模式,不是为学歌而教歌,而是通过教师研究教材,探索情境创设的方式,运用图画展现情境,利用玩具创设..
