论文关键词：大学英语课堂 分组合作 学习 教师角色 论文摘要：从大学英语课堂分组合作学习研究教师角色，有助于教师实现自身的角色转换，注重自身知识结构的不断更新，以提高业务水平和课堂组织管理能力，从而使大学英语教育有更大的成就。 一般认为，作为一种教学理念和策略体系，合作学习(Co．operativeLearning)的系统研究大致始于20世纪70年代初在美国兴起的。美国把合..
